Efter besöket på Ven kan det vara roligt att fortsätta tänka kring Tycho Brahe och hans arbete. Målsättningen är att eleverna ska få ut något beständigt av besöket hos oss. Vi hoppas att det kommer att skapas många intressanta diskussioner om vetenskap, samhällsutveckling och historia utifrån nedanstående frågor.

Naturvetenskapliga frågor
Vad är en stjärna och vilken stjärna ser störst ut från jorden?
Varför ser vi inte stjärnorna om dagen?
Vad är skillnaden mellan astronomi och astrologi?
Förklara skillnaderna mellan Meteor, meteorit, komet och asteroid.
Varför är solen gul?
Varför vänder månen alltid samma sida mot jorden?
Vad är ett stjärnfall?
Hur bildades solsystemet?

Samhällsorienterade frågor
Varför fick Johann Gutenbergs uppfinning en så stor betydelse för vetenskaplig forskning? Hur har bilden av hur planeterna rör sig i förhållande till varandra förändrats genom tiderna i Europa?
Vad har vetenskapen och forskningen om universum för konsekvenser för samhället?
Vad har Tycho Brahes arbete haft för betydelse för vetenskapsmän efter honom?

Filosofiska frågor
Vad är en vetenskaplig sanning?
Varför är begreppet ”vetenskapsman” inte könsneutralt?
Varför finner mänskligheten en sådan fascination av rymden?

Historierelaterade frågor
Hur bör man ställa sig i fråga om Tycho Brahes bakgrund? Var han en svensk eller en dansk vetenskapsman?
Är det historiskt rätt eller fel att döma Tycho Brahe som en bondeplågare? Varför, varför inte?

Skådespel
För elever som vill arbeta praktiskt kan efterarbetet bestå i att sätta upp en kort pjäs där Tycho Brahe aktualiseras på olika sätt. Eleverna kan till exempel få i uppdrag att i mindre grupper dramatisera olika skeenden i Tycho Brahes liv (barndomen, tiden på Ven, tiden utomlands, döden i Prag mm) eller visa karaktäristiska situationer för honom (hans precision, hans assistenter mm).

Vi hoppas att ni har fått en trevlig och lärorik upplevelse och hälsar er välkomna åter!